新加坡受欢迎的幼儿园是如何设置课程的?他们的教育方法是遵循结构化学习还是非结构化学习的学前课程?他们如何将游戏和体验式学习融入日常学习中?这些可能是你在选择幼儿园时遇到的一些问题。我们将从新加坡一些受欢迎的幼儿园的教育工作者那里了解教学理念和课程。
布莱顿学院(新加坡)
安德鲁·诺克斯，校长
“在布莱顿学院(新加坡)，我们的课程遵循早期基础阶段框架。EYFS有大量的学习成果，大多数孩子都希望从接待处“毕业”。我们相信为孩子们提供一个清晰的结构化学习，以培养核心技能，如语音，数学和写作。这样，每个孩子的进步都可以被追踪。
然而，我们训练有素的团队每天甚至每小时都在动态地计划这个新加坡学前课程的交付。他们让孩子们参与有趣的活动和学习机会。这意味着我们的课程自然是高度流动的。为孩子们提供了支持一些具体学习目标的活动，让他们一整天都参与其中。在每天结束时，我们的老师和学习助理会回顾孩子们对活动的兴趣。理论上，一个活动可以支持这个目标。然而，如果孩子们不喜欢它，它就会被其他以不同方式支持目标的东西所取代。因此，我们的教室在每天的基础上看起来非常不同!
孩子享受非结构化学习的唯一最重要的因素是与他们一起工作的教学人员的质量。对于我们最小的学生，这围绕着一个经验丰富和训练有素的课堂老师。这是由一个学习助理团队在一个温暖，培育的环境中提供支持。小孩子很自然地在玩耍和探索中学习。他们可能没有意识到他们在玩的时候是在学习，这就是卓越教学的美妙之处!”
川巷1号
6505 9790 |brightoncollege.edu.sg
杂木林幼儿园
Liane Shaws，娱乐总监
“在肖斯，我们相信游戏是孩子们学习和保留知识的最有效方法，同时也为他们准备了基本的生活技能，如解决问题的能力、弹性和信心。我们的邵氏幼儿课程结合了探究式学习、游戏式教学和新加坡34年的邵氏幼儿教育经验。
我们的老师让每个孩子以独立、自主的方式探索广泛的学科。他们精心地为孩子们创造学习的经历、机会和过程。当教师在脑海中有一个更具体的目标时——通常是在阅读、写作、数学和蒸汽部分——学前课程包括更结构化的学习。非结构化学习元素有更多的开放式目标。教师提供材料和环境，让孩子发挥带头作用;孩子们有机会探索、创造、解决问题，并提出自己的发现。学术部分确保孩子为上小学做好了准备;非学术部分确保孩子在社交和情感上为广阔的世界做好了准备。
我们有大量的户外空间，鼓励孩子们在大自然中了解自然;只要天气允许，他们每天都在外面学习和玩耍。孩子们还喜欢每周两次的运动，由肖家的小联盟教练负责。通过运动，孩子们可以学习团队合作、适应能力、解决问题等，同时培养他们的运动技能。还有ShawsPlay俱乐部，这是一个全面的学习大纲，旨在让孩子掌握21世纪的重要生活技能。孩子们像小厨师一样做饭，创作艺术作品，参加演讲和戏剧，学习游泳(洛龙川校区)，并培养编程技能。”
全岛有五个地点
9789 2255 |shaws.com.sg
马赛克的学前教育
谭淑娟女士，执行校长
“马赛克学前教育采用了双重框架体系——英国的早期基础阶段框架和新加坡的培养早期学习者框架。在我们的课程中，一个高质量的游戏和体验的设计，使我们的学生为本地和国际小学做好准备。我们拥抱和庆祝多样性——在马赛克幼儿园，有超过20个国家的学生就读于我们的学校。每个孩子都是独一无二的，通过我们的课程，我们的目标是释放每个孩子的兴趣和多元智力。
幼儿园课程由我们训练有素和富有同情心的教育工作者教授，他们致力于发挥每个孩子的最好能力。我们让孩子们通过许多有趣的活动来探索、发现、创造和学习。当孩子是一个主动的探索者而不是被动的接受者时，学习是最好的。非结构化和结构化的学习环境也为孩子们提供了最佳的条件，让他们在马赛克幼儿园里努力和快乐。在我们的大型户外游乐区，每天都有大量的机会参与体育运动、游戏和水上游戏。
除了提供三种语言课程外，我们还是第一所提供17种课外课程的幼儿园。这包括游泳、演讲和戏剧、芭蕾、艺术和音乐、蒙台梭利学习、机器人和编码等选修课。这些课程可以根据孩子的兴趣和能力定制，以扩大他们的全面发展和学习态度。”
邓文路896号05-01号
樟宜路168号05-01号
6909 0470 |mosaicpreschool.sg
幼稚园幼儿园
Carol Loy博士，课程主管
“Kinderland认识到儿童早期护理和教育不仅仅是为上小学做准备。我们的重点是培养孩子的好奇心、爱心、能力、创造力、自信和沟通能力。通过这样做，我们的目标是为终身学习和幸福奠定良好的基础。
在整个童年时期，玩耍对孩子的全面发展至关重要。玩耍可以增强语言、沟通技巧、自我和社会意识的习得，发展精细和粗大运动技能。并帮助解决问题。婴幼儿通过感官游戏来刺激他们的感官。随着孩子的发展，他们的行动能力和手眼协调能力会增强，因此他们会引入一些刺激的活动和材料来鼓励更多的互动。我们的教育工作者根据幼儿的发展和兴趣，提供持续的互动和沟通。
为了培养孩子们不断增长的好奇心，STREAM(科学，技术，阅读和写作，工程，艺术，数学)作为幼儿园课程的一部分，让我们的幼儿园孩子们通过探究性的项目工作进行探索和有效的学习。在STREAM过程中，从构思、概念化、研究和创建原型到实际产品的构建和组装，孩子们积极参与领导和解决问题。
我们认为，在这个数字时代，在世界面临许多不确定性的情况下，培养批判性思维和解决问题的能力至关重要。通过这些学习经验，我们让孩子们为未来做好准备，能够迎接可能出现的挑战。此外，3至6岁的儿童定期参加主题小项目。这为他们提供了研究想法并将他们的理解扩展到应用程序的机会。在Yio Chu Kang幼儿园，我们的音乐课程超越了课堂，并由我们的游行乐队和舞台乐团加强。”
全岛有15个地点
kinderland.com.sg
下面是我们的乐趣指南在新加坡可以做的事情而且哪里可以买到童鞋．
